La pair-aidance en santé mentale désigne l’accompagnement entre des personnes partageant une expérience vécue de la souffrance psychique ou du rétablissement. Les « pairs-aidants », salariés ou bénévoles, interviennent dans différents dispositifs de soins, d’accompagnement social ou associatifs. Leur rôle diffère de celui des professionnels de santé : il est centré sur le partage d’expérience et l’espoir du rétablissement, non sur l’expertise médicale.
Reconnu officiellement depuis 2011 (« médiateur de santé-pair »), ce métier est désormais encadré par des formations spécifiques, généralement portées par les Universités ou de grandes structures sociales comme l’Association Nationale des Médiateurs de Santé-Pair (ANM-Santé).
Il n’existe pas, à ce jour, une formation unique et obligatoire au niveau national. Plusieurs formats existent et la durée varie de manière significative selon le cursus proposé et la mission visée. Toutefois, quelques repères majeurs se dégagent :
À noter : en 2023, plus de 400 pairs ont été diplômés en France par ce cursus universitaire, avec une tendance à l’augmentation. Autre fait marquant : la liste d’attente pour intégrer ces formations s’étend sur plusieurs mois dans certains territoires.
Quelles sont les composantes d’une formation de pair-aidant ? Au-delà de sa durée, son contenu et ses modalités pratiques sont déterminantes.
À souligner : les formateurs sont eux-mêmes, pour la moitié au moins, issus de la pair-aidance ou du monde associatif. Cette “formation par les pairs” alimente une identification positive et participative. (Ministère de la Santé – Rapport Pair-aidance)
Intégrer une formation de pair-aidant implique quelques critères communs, selon la plupart des organismes :
La plupart des organismes proposent des entretien(s) de motivation et, souvent, prévoient des modules d’intégration/d’approche pour évaluer la pertinence du projet. À Lyon et dans la région Rhône-Alpes, le programme du Réseau UNAFAM s’est adapté ces dernières années : il propose, en plus du DU, des modules courts pour pairs-aidants en GEM, en ESAT ou dans l’habitat inclusif.
Point important : la mixité au sein des promotions (âge, genres, origines, parcours et types de troubles traversés) contribue à la richesse des débats et à la solidité de l’apprentissage.
Depuis la pandémie de Covid-19, certaines institutions expérimentent des modules en distanciel ou hybride. Or, la majorité des formations universitaires privilégient encore le présentiel, pour favoriser l’entraide, les interactions directes et la dynamique de groupe (source : IGAS – Rapport Pair-aidance 2023). Cependant :
La diversité des formats répond donc à la variété des situations et des profils de futurs pairs, mais le lien humain demeure central.
Dans la région, l’Université Lyon 2 organise chaque année une session du D.U. Médiateur de santé-pair. Par ailleurs, des associations telles que La Fédé (Grenoble), Santé Mentale France ou l’ARHM développent des cycles de formation à la pair-aidance en formats courts ou ateliers de co-apprentissage (Université Lyon 2, Santé Mentale France).
À noter également l’existence de groupes d’analyse des pratiques ouverts aux pairs, même hors cursus officiel. Un format souple, qui permet de continuer à se former tout au long de sa pratique.
La certification Qualiopi est également un gage de sérieux pour certaines formations courtes, tout comme l’implication d’associations reconnues (UNAFAM, Fondation Deniker, Santé Mentale France).
La question de la durée idéale d’une formation à la pair-aidance est encore en débat. Beaucoup d’acteurs revendiquent une nécessaire diversification des formats, pour répondre aux besoins des différents terrains (hôpital, associatif, insertion, etc.). Les pouvoirs publics s’orientent progressivement vers une ré-affirmation du cursus du D.U., tout en valorisant la formation continue et le compagnonnage. La mobilisation en région Auvergne Rhône-Alpes participe à cette dynamique collective.
Dans tous les cas, le succès d’une formation ne se limite ni à la durée ni au diplôme : il tient aussi à l’engagement, à l’entraide, à la reconnaissance mutuelle au sein des groupes, et à l’accompagnement de chaque pair dans son parcours de rétablissement et de transmission.